פסיכותרפיה פסיכודינמית- איך זה נראה בפועל ולמה זה משנה למטפלת?

הרבה מטפלות שומעות את המושג “פסיכודינמי”
ומבינות שזה קשור לעומק, לעבר, ללא מודע.

אבל בתוך פגישה -עולה שאלה אחרת:
מה זה אומר שאני עובדת פסיכודינמית, בפועל?

כי ההבדל לא נמצא בהגדרה-
אלא במה שאת עושה מול המטופלת בזמן אמת.

 

איך זה נראה בתוך פגישה?

מטופלת משתפת בקושי -ואז מיד אומרת:
“אבל זה לא כזה חשוב”.

מטפלת יכולה להמשיך הלאה, לשאול עוד שאלה או לעבור נושא.

אבל בעבודה פסיכודינמית היא תעצור כאן רגע.

היא תנסה להבין:

  • למה דווקא עכשיו היא מצמצמת את מה שהביאה
  • מה קשה לה להיות במגע איתו
  • ומה קורה בינינו ברגע הזה

כלומר, לא רק מה נאמר-
אלא איך זה נאמר, ומה קורה מתחת לזה.

 

לא רק להקשיב – אלא לעבוד עם מה שלא נאמר

אחד ההבדלים המרכזיים הוא המיקוד בלא מודע.

אבל זה לא מושג תיאורטי – זה קורה בפועל כך:

מטופלת מדברת בצורה מסודרת – אבל משהו מרגיש “שטוח”.
או להפך -יש הצפה, והמטפלת מרגישה בלבול.

במקום להיצמד למה שנאמר, המטפלת בודקת:

  • מה לא מצליח להיאמר כאן
  • איזה רגש נמצא אבל לא מקבל מקום
  • ואיך זה מופיע גם בתוך הקשר בינינו

 

הקשר הטיפולי – לא רק “מרחב בטוח”

הרבה מדברים על קשר טיפולי –
אבל בפועל, זה כלי עבודה.

לדוגמה:
מטופלת מגיעה באיחור שוב ושוב.
או מתרחקת ברגע שמתקרבים לנושא מסוים.

במקום לראות בזה “בעיה התנהגותית”,
המטפלת תשאל:

מה קורה בינינו שגורם לזה?
איך הדפוס הזה מופיע גם מחוץ לחדר?

הקשר עצמו הופך למקום שבו אפשר להבין – ולא רק לתמוך.

 

מה עושים כשיש תקיעות?

מטפלת מרגישה שהפגישה “לא זזה”.
אותם תכנים חוזרים, אין התקדמות.

תגובה רגילה תהיה לנסות לשנות כיוון.

אבל עבודה פסיכודינמית תבדוק:

  • מה התפקיד של התקיעות
  • מה היא מגינה עליו
  • ואיך גם התחושה של המטפלת היא חלק מהמצב

במקום להילחם בתקיעות – עובדים דרכה.

 

אז למה זה נחשב יעיל?

לא בגלל שזה “עמוק” –
אלא בגלל שזה עובד עם מה שבאמת מנהל את התהליך.

כשמבינים:

  • מה מפעיל את המטופלת
  • אילו דפוסים חוזרים שוב ושוב
  • ואיך הם מופיעים בתוך הקשר הטיפולי

אפשר ליצור שינוי שלא תלוי רק במודעות –
אלא משנה את הדרך שבה המטופלת חווה ופועלת.

 

אבל למה זה לא מספיק לדעת את זה תיאורטית?

הרבה מטפלות לומדות מושגים כמו:
לא מודע, דפוסים, העברה.

אבל בפגישה עצמה – לא תמיד ברור:
מה אני רואה עכשיו?
איך אני יודעת שזה מה שקורה?
ומה נכון לעשות עם זה?

כאן נוצר הפער בין ידע -לבין עבודה בפועל.

 

אז מה שונה במכון מפגש?

במכון מפגש לא מלמדים רק את המושגים-
אלא איך לזהות אותם בתוך פגישה אמיתית.

העיקרון שמוביל את ההכשרה הוא אחד:
להבין מה קורה בתוך הקשר הטיפולי – ולפעול מתוך זה

זה נראה בפועל כך שהמטפלת לומדת:

  • לזהות רגעים שבהם משהו “לא נאמר” -ולעצור שם
  • להבין איך התחושות שלה קשורות למה שקורה עם המטופלת
  • לעבוד עם דפוסים בזמן אמת, לא רק בדיעבד
  • לפעול מתוך הבנה – ולא מתוך ניסיון “ליישם שיטה”

 

למי זה מתאים – ולמי פחות

מתאים למטפלות ש:

  • רוצות להבין לעומק מה קורה בתוך פגישות
  • מרגישות שיש פער בין הידע שלהן למה שקורה בפועל
  • מחפשות דרך לעבוד עם מורכבות ולא לפשט אותה מהר

פחות מתאים למי ש:

  • מחפשת כלים ברורים ליישום מיידי בכל מצב
  • רוצה שיטה מסודרת עם שלבים קבועים
  • לא מעוניינת להיכנס לעבודה עם חוסר ודאות

 

לסיכום

פסיכותרפיה פסיכודינמית היא לא רק גישה –
אלא דרך לעבוד בתוך מפגש.

ההבדל הוא בין לשמוע את הסיפור –
לבין להבין מה מתרחש מתחתיו, ולפעול מתוך זה.

 

רוצה ללמוד איך זה נראה אצלך בפועל?

אם את מרגישה שבפגישות יש רגעים של בלבול, תקיעות או חוסר בהירות –
זה בדיוק המקום שבו עבודה פסיכודינמית מתחילה להיות רלוונטית.

📩 מוזמנת ליצור קשר ולקבל ייעוץ לימודים ופגישת אבחון:
https://chanabinn.co.il/contact/

🔎 לצפייה במסלולי ההכשרה של חנה ביין ומכון מפגש:
https://chanabinn.co.il/quality-psychotherapy-course-levelup/

תגובות

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

הגב' חנה ביין

M.A. מטפלת פסיכודינמית, מרצה לפסיכולוגיה ומדריכה בתחום הטיפולי

בעלת תואר שני בטיפול באמנויות ע”י אוניברסיטת חיפה, לימודי תעודה בתרפיה במוסיקה, ומתמחה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית ואינטגרטיבית.

מטפלת בגישה פסיכודינאמית בדגש על תהליכי העברה, יחסי אובייקט, פסיכותרפיה בין-אישית והגישה האינטרסובייקטיבית – התייחסותית. מעל לעשור מטפלת בילדים, הורים, מתבגרות ונשים. בעיקר מהאוכלוסייה החרדית.

מטפלת בבעיות התפתחות, לקויות למידה, דימוי עצמי, דיכאון, הפרעות במצב הרוח, הפרעות אכילה, התמכרויות, חרדות, יחסי הורים וילדים, אלימות במשפחה, התמודדות עם משברי חיים כמו אובדן/ גירושין, פוסט טראומה, וקשיים נוספים.

יש לך שאלה אישית? מחפשת הדרכה, טיפול או ייעוץ? מוזמנת ליצור קשר ישיר עם הגב’ חנה ביין

לאנשי מקצוע| רוצה להיות מטפלת
קראי עוד בנושאים: הדרכה, טיפול רגשי, נפש האדם, פסיכולוגיה

עוד מאמרים מעניינים

למה ללמוד להיות מטפלת- ומה זה אומר בפועל בתוך פגישה?

פסיכותרפיה פסיכודינמית- איך זה נראה בפועל ולמה זה משנה למטפלת?

קורס קצר או הכשרה מלאה — איך תדעי מה באמת יקדם אותך כמטפלת?

איך תדעי אם מקצוע טיפולי באמת מתאים לך — עוד לפני שאת מתחילה ללמוד?

למה ללמוד מקצוע טיפולי — ואיך זה נראה באמת בתוך הפגישה?

מדוע חייבים לערוך פגישת היכרות וראיון אבחוני לפני כניסה לתכנית הכשרה טיפולית?

מהם האתגרים של מטפלים רגשיים כיום — ומה באמת נדרש כדי להתמודד איתם?

מה באמת ההבדל בין מטפל “עם כוונה טובה” למטפל שיודע מה הוא עושה?

למה קשה לנו לקבל אהבה – ואיך פסח מלמד אותנו להיפתח אליה

פורים, מגילת אסתר

התכלת שחושפת את המלך האמיתי

מסלול הלימודים המלא
להכשרת פסיכותרפיסטיות

שמרי לך מקום בשידור החי

בנושא: כנסים
מרצה:

מטפלת מקצועית,

סדנה דיגיטלית במתנה

איך בוחרים איש מקצוע בתחום הבריאות והרווחה הנפשית?

בואי ללמוד ולקבל הכשרה מקצועית בנושאים שמעניינים אותך

קורסים דיגיטליים

Copy of מבחן בגורמים מקדמים התפתחות גורמי חוסן מול גורמי סיכון

מבחן בהתפתחות בגיל הרך, גורמי קידום התפתחות וגורמי סיכון, סמסטר ב’, מועד א’, החוג לגיל הרך לימודי המשך. מרצה: חנה ביין

Copy of מבחן בגורמים מקדמים התפתחות גורמי חוסן מול גורמי סיכון

מבחן בהתפתחות בגיל הרך, גורמי קידום התפתחות וגורמי סיכון, סמסטר ב’, מועד א’, החוג לגיל הרך לימודי המשך. מרצה: חנה ביין

מבחן בגורמים מקדמים התפתחות גורמי חוסן מול גורמי סיכון

מבחן בהתפתחות בגיל הרך, גורמי קידום התפתחות וגורמי סיכון, סמסטר ב’, מועד א’, החוג לגיל הרך לימודי המשך. מרצה: חנה ביין

קורסים במכון מפגש

מבוא לפסיכופתולוגיה

הקורס מקנה היכרות עיונית בסיסית עם מושגים וסוגיות יסוד ועם הידע הקיים בתחום של פסיכולוגיה אבנורמלית ופסיכופתולוגיה.
אנשי חינוך והורים| מטפלות ומאמנות| רוצה להיות מטפלת

פסיכולוגיה של האישיות

   
אנשי חינוך והורים| מטפלות ומאמנות| רוצה להיות מטפלת